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    第一篇论文摘要:初中毕业升学体育考试改革对学校体育影响的研究

    中国教育改革的方向是由应试教育向素质教育转变,然而随着中国多年中考、高考制度的贯彻实行,大部分学生都身不由己地陷入了“应试教育”的轨道.中国青少年的体质在这种体制下持续下降,这不仅关系到青少年的健康成长和幸福生活,而且关系到整个民族的健康素质和人才培养的质量.初中毕业升学体育考试是原国家教委近年来根据我国青少年体质健康持续下降而制定的一项政策,对体育学科和学校体育事业的改革与发展起到了积极的促进作用,对提高学生体质健康水平发挥了重要作用,对素质教育的全面开展起到了重大作用.但是,随着中国教育改革的发展和素质教育的全面实施,初中毕业升学体育考试面临着改革与发展的机遇和挑战.

    本文通过对2009年我国部分地区初中毕业升学体育考试工作的情况进行统计和分析,并对长沙市2008年到2010年初中毕业升学体育考试方案的变化进行分析,同时选取了长沙市15所中学初三年级的学生和所在学校的35名初中体育教师作为调查对象,深入研究和分析了初中毕业升学体育考试改革对学校体育的影响.

    得出如下结论:2009年我国大部分地区都开展了初中毕业升学体育考试工作,但是不同省份的考试分值、测试内容、项目测试方式及评分方式各不相同;体育中考制度经过了这么多年的改革和发展,长沙市一直走在改革的前沿,2008-2010年长沙市初中毕业升学体育考试方案一直在发生变化,不断地进行完善;体育成绩从过去的计入中考升学考试总分到现在与其他课程同等重要,在中考成绩中逐步增加权重让学校领导、学生家长和学生都更加重视体育这门课程;初中毕业升学体育考试的成绩纳入中考总分,改善了体育教师的社会地位,调动了体育教师的工作积极性,激发了体育教师的工作潜能;初中毕业升学体育考试有利于学生体质的增强,让学生更加注重平时的体育锻炼,很难使学生形成终身体育的意识;长沙市初中毕业升学体育考试近年来不断改革,不管是在考试内容、考试方式还是评分方式上,都在逐渐完善,与新课标融合,对体育教师的教学也提出了更高的要求;随着初中毕业升学体育考试的不断改革,考试项目的不断增多,政府和学校都加大了对学校体育的投入,场地、器材等教学条件得到普遍改善,但是依然不能满足学生进行锻炼的需要.


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    第二篇摘要范文:上海师大体育教育专业本科毕业论文现状与对策研究

    教育部《关十进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高厅[2005]1号)中要求:“大学生毕业设计(论文)要贴近实际,严格管理,确保质量.”2012年上海师范大学教务处下发《2012年上海师范大学第十届教学质量月活动工作文件汇编》将本科毕业论文作为教学质量月的主要检查内容,《文件汇编》指出“本科毕业论文(设计)工作是本科人才培养中重要的实践性教学环节,是对学生综合运用所学专业知识和基本技能开展研究工作的初步训练,是培养和提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径,在培养学生创新精神、提高综合实践能力与素质等方面具有不可替代的作用.本科毕业论文(设计)也是学生学习、研究与实践的全面总结,是本科生取得毕业资格和获得学十学位的必要条件之一.”

    本文主要采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对上海师大体育学院2011-2013届体育教育专业本科毕业生论文选题,论文指导工作,毕业论文答辩,毕业论文成绩等方面的深入研究分析,并向2013届本科生展开问卷调查,进行合理的影响因素分析,反映当前体育教育专业本科毕业论文的现状并提出相应对策.从而得出了以下结论:

    1、上海师大体育学院2011-2013届体育教育专业本科毕业论文能够结合体育教学实践进行选题,基本符合本专业的培养目标,选题多以学校体育教学和课外体育锻炼为主要热点,但存在部分论文题目大小不恰当,选题登记表的填写格式欠规范,文献阅读量较少等问题.

    2、指导教师对毕业论文的指导规范性有待进一步加强,通常教师指导本科毕业论文的次数在56次之间,每次20-40分钟,80%以上学生对教师论文指导工作较为满意,论文指导教师基本能够认真如实填写指导记录表,但时间分布不太合理,学生对撰写要求和格式不够明确.

    3、论文撰写过程中,上海师大体育学院2011-2013届体育教育本科毕业论文大多采用了3-4种的研究方法,其中以文献资料法、问卷调查法、数理统计法为主.毕业论文的撰写时间与本科生就业、迎考时间相冲突,影响学生对毕业业论文撰写时间和精力的投入.

    4、上海师大体育学院能有效组织、合理安排本科毕业论文答辩工作.教师基本能够对学牛答辩进行指导,但提高程度不大.在答辩过程中学生欠缺使用简明扼要、概括性的语句对论文的要点进行论述.

    5、指导教师评定成绩普遍高于答辩小组评定的成绩.毕业论文的质量虽然逐年呈上升的趋势,但优秀论文篇数较少.

    6、影响上海师大体育教育专业本科毕业论文撰写的因素有内部因素和外部因素,其中内部因素主要是学生个人因素,外部因素包括教师指导因素,学院环境因素和其他方面因素.

    第三篇体育毕业论文摘要:普通高校本科“体育科研方法”课程改革的路径——基于体育院、系学生毕业论文的现状思考

    ",体育科研方法",课程承载着加强体育专业本科生创新精神和实践能力培养的使命,与学士学位论文质量的优劣息息相关.通过对体育专业本科生毕业论文现状分析,发现其质量不容乐观,存在选题、方法、规范等问题.同时,在对全国45所体育院、系课程方案和14本常用教材进行调查与分析基础上,指出",体育科研方法",课程存在课程定位、教学时间、内容安排等问题.最后以问题为切入点,寻求体育科研方法课程的改革路径:准确定位体育科研方法课程,探索采用以单元进阶式教学??樘娲暾诮萄?分段指导,全程监控,加大实践环节比重,教学形式、方法多样化,教材编写应突出创新性和实用性,重视教师业务水平的提高.

    第四篇体育毕业论文摘要模板:北京体育大学运动训练专业本科生毕业论文质量及影响因素分析

    北京体育大学运动训练专业本科生毕业论文的撰写是要培养学生严谨的治学态度和作风,强化体育科学研究和体育科研论文写作规范训练,掌握科研论文写作的方法,提高分析和解决体育实践中实际问题的能力.因此,本论文的研究目的就是用量化的数据发现毕业论文中存在的问题并加以描述,找出对论文质量影响的主要因素,为后期能够更高效地提高论文质量提供理论参考.本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对北京体育大学运动训练专业2010级本科生387篇论文进行调查研究,研究结果如下:1.毕业论文评定成绩全部在及格以上,评定等级主要分布在优秀、良好和中等三个标准,服从正态分布,但优秀率偏低,高质量论文较少,且近几年在校优秀论文报告会中的获奖名次呈下降趋势.学业课程成绩与论文优秀率的关联度很高,与论文成绩关联度越高的课程,其成绩越高,则论文成绩也相应越高,论文质量也越高.2.毕业论文外在形式质量问题严重,将近8成论文都存在不同方面、不同程度的写作规范问题,但论文结构都能达到完整、合理.3.毕业论文选题格局趋于稳定,但研究内容的相似度较高;选题方向虽呈现多样化,但研究比例分布不均衡,在运动训练系统体、技、战、心、智五项构成部分中,缺少心、智的研究;研究范围呈现“小多大少”的局面,范围较为合理,使研究过程具有可行性;研究性质中描述性研究占据主导地位,学生更倾向对运动现象、特征或作用的描述,使得低水平重复性研究较多,缺乏创新性.4.毕业论文研究方法使用类型体现出了运用的多样性,并呈现多种研究方法交叉使用,使研究更趋于多元化.研究方法使用数量主要分布在3-4种,论文重视多种研究方法的综合利用.5.毕业论文参考文献引用数量较多,但将近40%的文献引用年代陈旧,时效性差.外文文献引用数量偏少,参考文献引用类型多集中于期刊,影响学生研究视野的开阔性.6.学习和生活环境的一致性是学生专业视野狭窄,造成学生选题方向的普遍相似性;缺乏社会实践机会和科学研究经历使学生学术根基浅,造成学生选题思路的局限性;论文选题不能与实习结合,错失良好的研究条件;虽然对待论文写作态度在主观意识上具有高度的重视度,但各种客观条件的限制和多种问题造成论文研究的困难,从而直接或间接地影响论文质量.

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    第五篇体育毕业论文摘要怎么写:上海市初中毕业升学体育考试的实施现状及发展对策

    实施初中毕业升学体育考试制度是贯彻党的教育方针和坚持“健康第一”的指导思想,增强学生体质的重要举措之一,它可以促进社会不同主题从不同角度关心学生的身体健康水平,使学校体育得到重视和关注.初中毕业升学体育考试旨在引导学生积极地参加体育运动,养成自觉参与锻炼的习惯,形成终身体育的意识,从而促进学生身心健康成长.通过30多年的实施、修改与完善,初中毕业升学体育考试自2007年《************国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》起又开始新一轮的改革与发展,面临着新的机遇和挑战,党******、国务院希望通过一系列措施包括将体育为中考项目,在三到五年内扭转学生体质逐年下滑的趋势,明显改善学生的体质.

    本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法以及数理统计法等研究方法,对上海8个区15所学校的体育教师、初三学生进行了不同层面的调查,对上海市初中毕业升学体育考试的实施现状、效果和存在的问题进行了分析,并提出了相应的发展对策与建议,为有关部门进一步改革和完善初中毕业升学体育考试制度提供参考意见.

    研究结果表明:调查主体对初中毕业升学体育考试表示较高的认同感,该制度对提高学校体育的地位、提高课堂教学效果和体育课程目标的达成等方面都颇有成效,但在实施过程中出现了诸如“应试”现象、安全隐患等问题,且现有的项目设置、评分体系以及监督和组织机制不够完善.根据研究结果,提出了如下建议:

    (1)建立健全学校体育政策法规,保证上海市初中毕业升学体育考试的认真落实,

    (2)加强初中毕业升学体育考试的宣传,增加体育考试占中考的比重,促使社会不同主体对体育的重视落实到行动中去.

    (3)完善现有体育考试的实施方案,逐渐降低或减轻日??己说谋确?;取消一些对技能要求高、锻炼效果差的运动项目,保持或增加普及性高、容易量化、健身价值强的项目;增加抽考环节;对特殊学生的照顾增加适宜运动项目考核的内容.

    (4)常态化学生体质监测中心,并配备专门的监测人员和指导老师,切实提高体质健康水平.

    第六篇摘要范文:我国初中毕业升学体育考试制度实施现状分析

    初中毕业升学体育考试制度经过20多年的改革与发展对体育学科、学生体质健康水平和学校体育事业的促进都取得了一定成效,目前全国各地都已实施体育考试制度,分值以30分居多,并有增多的趋势.考试项目大多从立定跳远、1 000 m跑(男)、800 m跑(女)、50 m跑、掷实心球、仰卧起坐(女)、跳绳(1 min)、引体向上(男)、篮球(运球)等项中选择.成绩计算分集中测试和学分制2种.但体育考试全面实施及加大分值与中考改革实施等级制之间的矛盾,体育考试与《国家学生体质健康标准》相结合的问题以及考试组织、成绩评定真实性等问题需要深入思考和研究.

    第七篇体育毕业论文摘要范文:天津市初中毕业升学体育考试实施现状对体育教学影响的研究

    初中毕业生升学体育考试是为了加快贯彻党的教育方针,进一步推动素质教育全面实施,避免重智力教育、轻体育教育的现象的发生;是进一步完善学校体育评价制度的改革,引导学校、学生、家庭和社会对学生体质健康与学校体育的关注;更是进一步加强以体育教学为核心的学校体育工作,使学生的各方面身体素质都得到提高.它是学校体育目的实现的必要途径,是学校体育重要组成部分,也有利于学生终身体育意识的形成.

    本研究采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,以天津市新华中学为例,对天津市初中毕业升学体育考试现状进行调查,探索天津市自实施初中毕业升学体育考试的现状,为科学设置升学体育考试科目、完善考试内容,并有效的结合课堂教学的方式方法,构建学生体育多元评价体系,实现高效课堂教学,增强学生身心健康的长效机制提供合理发展策略及参考依据.

    本研究得出以下结论:1.初中毕业升学体育考试成绩由体育课、阳光体育、体质达标、体育统一测试构成.体育课考核以身体素质和运动技能为主,阳光体育考核以学生参与课外体育活动次数为主,体质达标测试选择耐力、速度和力量进行评定,体育统一测试主要是评定学生的综合身体素质.2.天津市新华中学初中毕业升学体育考试实施后学生对体育考试项目的认知有所改善,少部分学生认知存在偏差,受升学压力因素,学生对升学体育考试结果很重视,大部分学生对待体育课态度比较积极,且体育考试已经影响到学生的体育行为,逐渐出现适应性.3.天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后致使教师教学压力加大,出现被动教学,但是体育教师地位得到提高,加强了体育教师的责任感和使命感.4.天津新华中学初中毕业升学体育考试实施后体育教学对教学目标的制定呈现不同差异,大多数教师认为升学体育考试影响制定教学内容的选择.5.毕业升学体育考试实施后对新华中学体育教师在选择教学内容上有显著影响,教师除了贯彻课程标准外,第一目标选择以升学体育考试项目为主,教学内容过于应试化.6.初中毕业升学体育考试的实施导致新华中学体育教师对待教学评价采用结果性评价为主.7.初中毕业升学体育考试的实施改善了学校体育设施.

    第八篇体育毕业论文摘要格式:上海市初中毕业升学体育考试实施的现状及对策研究

    实施体育考试是全面贯彻党的教育方针,增强学生体质的重要举措之一.坚持学校教育要树立健康第一的指导思想,促进社会、学校、家长对学生体质健康状况的关心和重视.体育考试旨在引导学生积极参加体育活动,养成自觉进行体育锻炼的习惯,促进学生身心健康发展.

    初中毕业升学体育考试是对体育学科和学校体育事业的改革与发展起到了积极的促进作用,对提高学生体质健康水平发挥了重要作用,对素质教育的全面开展起到了重大作用.但是,随着中国教育改革的发展和素质教育的全面实施,初中毕业升学体育考试面临着改革与发展的机遇和挑战.

    为贯彻落实《************国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,进一步改革和完善初中毕业升学体育考试制度,本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法和数理统计法等研究方法,以上海市近4年初中毕业升学体育考试为基础,通过对上海市10个区县30所学校的初中初二、初三学生、学生家长、体育教师、分管学校体育的领导等不同层面进行了调研,得出上海市初中毕业升学体育考试取得的成效主要在于:强化了体育考试的认知度,保障了学校体育工作的开展,督导了学生参与体育锻炼,培养了学生体育锻炼的意识和习惯,提高了学校体育课、体育活动课的质量,增强了学生的身体素质,提升了体育教师专业化水平,创新了体育课堂教学及课外活动的形式.然而受升学等社会多方面因素的影响,体育考试在实施过程中同样也暴露了诸多问题,凸显于:存在应试现象,体育课与课外体育活动考试前后不一致,存在弄虚作假现象,体育考试成绩拉不开档次,统一考试不够常态化,难以激发学生体育锻炼的自信心和兴趣,项目设置不够人性化,难以形成学生体育锻炼的长效机制,考务工作安排不够合理,难以发挥学生体育锻炼的真实水平,日??己吮曜疾还涣炕?难以做到客观、公平、公正,这影响了体育考试的顺利进行.

    鉴于此,本文针对上海市初中毕业升学体育考试在实施过程中存在的问题提出了相关的对策、建议,为制定科学、合理、公正、公平的上海市初中毕业升学体育考试改革方案提供重要参考依据.

    第九篇体育毕业论文摘要:初中毕业升学体育考试中的利益博弈分析

    青少年的体质健康对一个国家的未来发展有着至关重要的作用.改革开放以来,我国为了遏制青少年逐年下降的体质,提高其运动能力,开始施行并探索初中毕业升学体育考试.在此背景下,人们开始从不同角度研究分析初中毕业升学体育考试问题,尤其是从试行期以来,研究者们从考、评体系、实施过程中存在的问题及其对学校体育的影响与课程改革的关系等方面进行卓有成效的研究.但是,从博弈的角度研究初中毕业升学体育考试的现象尚未见到报道.如何让各方群体积极、有效、合理地完善初中毕业升学体育考试制度,是我国相关部门、体育工作者、学生、家长面临的一项重大任务.本研究采用文献资料法、咨询法、访谈法、比较分析法、逻辑分析法等研究方法.首先,对体育中考、博弈、博弈论的概念进行界定,在此基础上,分析了2013年我国部分地区初中毕业升学体育考试工作的现状,对2013年福建省各地市初中毕业升学体育考试方案进行了比较;其次,较全面系统的阐述了福建省初中毕业升学体育考试各利益主体及利益主体对其采取的策略;最后,指出福建省初中毕业升学体育考试中的各方利益博弈,提出福建省初中毕业升学体育考试各方利益博弈存在的主要问题及相应的优化策略.

    第十篇摘要范文:福建全面实施初中毕业升学体育考试的经验、问题与对策研究

    近10年来,青少年体质出现了严重滑坡,党和国家引起高度重视,做出了《************国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)的指示精神,由此在全国各地又重新拉开了中考体育的序幕.为了做好该项工作,福建省教育厅积极响应国家号召,决定从2008年起,全省全面实施初中毕业升学体育考试.然而,人们却心存疑虑:该政策是否会保持持久;中考体育是否有必要;是不是会刺激“应试体育”;这些考试项目是否合理有效;2008年实施后的效果等一系列问题,亟需我们去进行全面的调查研究,做出科学的评估.因此,该研究对中考体育考试改革具有现实的实践指导意义和长远的学科理论建设意义.

    采用文献资料、问卷调查、访谈、个案分析、逻辑分析等方法,对福建全面实施初中毕业升学体育考试的经验、问题与对策的主要内容进行了较为系统的研究.研究发现:

    (1)各级党委和政府的重视度还不够,体育锻炼没有一个良好的氛围.

    (2)就目前看来,学校体育的硬环境正在逐步改善,而学校体育的软环境有明显下降的趋势,即学生的体质仍不断下降.

    (3)农村体育设备不完善.国家提出的政策并没有完全的落实.

    (4)中考成绩实施分数制能产生较大的影响,而等级制对学生并没有太大的压力,只会进行一些突击训练.并且受应试教育的影响,体育考试很容易出现考什么就练什么的现象,上体育课老师都把考试项目作为体育教学内容,每节课都去强化训练,使体育课单调乏味,学生会失去练习兴趣,视体育课为一种负担.

    (5)现在体育锻炼中,学生的安全问题仍然存在,仍有一些因为担心自身安全而放弃锻炼的现象发生.

    (6)学生的过程成绩多数是给出来的,而不是经过锻炼得出来的.根据以上研究发现的问题,提出相应的对策:

    (1)各级党委和政府要加强中小学生的体育工作事业,尤其是要加大体育设施的投入,针对中小学的教学质量做出合理的评价,为学生发展德、智、体、美、劳创造优良的环境.

    (2)各级政府和教育部门应重视学校的软环境,健全学生体质健康监测制度,并按时进行体质健康监测,对监测结果及时告知学生及其家长,引起学生及家长的注意,合理科学的进行体育锻炼.

    (3)设置专门的项目基金,为学校配置齐全的体育活动设施,尤其是农村学校的体育设备.

    (4)中考成绩的计分方法要进一步改善.鼓励和提倡有条件的地市实施分数值,并逐年增加分值比重,兼顾经济不发达地市在5年内由等级制逐渐向分数制过渡,使青少年对体育运动产生浓厚的兴趣.

    (5)排除锻炼中存在的安全隐患问题,使学生科学的进行锻炼.体育教师方面,要适时的进行安全知识培训,以便更好的帮助学生进行科学锻炼.学校方面,不仅要加强学生的安全意识,还要对一些场地设施进行安全检修,防止意外事故的发生.

    (6)学校要提出坚持每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实.中小学要切实纠正片面追求升学率的倾向,减轻学生过重的课业负担.深入推进基础教育课程改革,提高课堂教学的质量和效率,使学生有更多的时间参加体育锻炼.

    (7)学校培养师资力量.开办学校体育教师资质培训班,使体育教师要具备5种能力:运动理念的教育能力,运动方法指导能力,简易体质测试能力,提供膳食建议的能力,特别是指导学生正确使用运动营养食品的能力,使得体育教师成为孩子们健康管理的咨询师.并且要养成家庭生活良好习惯.家庭是青少年合理营养的核心因素,家长和孩子特别要理解“科学运动和合理营养”的内涵,掌握补充因体育锻炼而流失的各种营养元素的知识.

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