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    摘 要:在体育教学中激发小学生学习兴趣,是奠定学生终身爱好体育的必要前提,也是学校体育课程中一个重要的课题。体育课是小学教育课程的重要组成部分。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向,是智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的老师,小学生参加体育锻炼的兴趣一旦被激发,就会达到事半功倍的教学目的。

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    关键词:游戏;气氛;配合

    体育教学是学校教学工作中,不可或缺的一部分,而体育课中的游戏是体育课不可或缺的一部分。它不仅能够把教学目的、教学目标潜移默化地融入其中,而且能够发展学生智力,培养学生的运动技能。从而达到寓教于乐的目的,那么如何在教学中实施游戏

    1.创造良好氛围

    一节好课需要拥有一个良好的课堂气氛,一个好教师需要有目的、有意识地去创造气氛,使学生们在游戏中更积极、更投入,从而取得更好的锻炼效果。

    2.准备工作

    (1)场地的选定:

    根据体育教学目标中,体育游戏一般分为室内游戏和室外游戏,而场地的大小要根据人数的多少及游戏活动范围游戏性质所决定。游戏场地的选用一一定要注意安全性。

    (2)器材的选定:

    体育教学中,体育器材是不可或缺的教具,而游戏的器材更是多种多样,在这个环节中应该结合学生年龄、年级特点来选用所需要的器材,作为一个合格的体育教师应该在课前有计划、有目的的安放好器材。器材的选用应对相应年龄段的学生无危险性。

    (3)裁判员的选定:

    在一些游戏中一个人事无法进行裁判的,因此需要选举一个或者几个学生协助老师做好裁判工作。小裁判员的选定要给学生一种信赖感、和威信感。

    3.讲解与示范

    体育教学中游戏的讲解是体育游戏教学中的一个难点,既要做到讲解简练、清楚,还要顾及学生的全面理解性,具体讲解可分为以下几个顺序进行:游戏名称、游戏的分组形势、游戏的策略、游戏的规则及游戏的要求和游戏结果。经过教师的讲解之后,由教师本身或教师本身带领体育科代表用直观的策略示范动作要领,在讲解示范过程中,要明确游戏存在的危险性、?;ご胧?、游戏规则及需要注意的事项。

    4.教学组织

    (1)无论什么游戏都要做到趣味性和实践性相结合的原则,所以游戏中的分组很重要,分组是一定要注意游戏人数得相当,这是必要的前提条件。在分组过程中如果出现单数分配难理由,要合理的解决(尤其注意不能让没分到组的学生无事可做,体育教学中游戏的实施相关论文由http://www.shenfusin.com收集整理提供,如需论文可联系我们.这样会大大挫击学生的积极性,同时也为整堂课的安全理由留下隐患)。

    (2)另外还要考虑到人员分配均衡性;或男女混配,或男女分开,无论什么方式,所注意的就是均衡性。

    (3)体育教学游戏中很多时候会出现安全理由,安全隐患要及时发现,及时处理;

    (4)适当时候适时地结束游戏。学生大多都会乐不思蜀,因为太有趣味性而忘记或不想结束,此时教师要适时结束(以免给下一节课带来不便)。

    5.课堂小结

    (1)课堂小结也是体育课课堂教学中很重要的一部分。游戏的小结在游戏后及时进行,此时要对游戏中获胜方给予表扬、鼓励,尤其对学生们在游戏过程中,相互合作的精神予以肯定,这样不仅让学生们在学中获取了知识,锻炼了身体,更让他们学会了团结、互助、维护集体荣誉感。小结过程中应该提到裁判员的公正、公平的态度。小结应主要以表扬为主,对于失败的一方,指出他们在技术、配合上的理由,鼓励他们争取下次游戏取得好的成绩。

    (2)器材的整理也很重要,教师可以指导学生代表有序的整理器材,确保下节课的使用。

    作为一名优秀的体育教师,只有不断探索适应学生全面发展的教学策略;抓住学生的年龄特点,加强游戏活动的质量评价,才能激发学生上体育课的兴趣,提高学生全面素质。

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    收稿日期:2013-08-14

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